Programme International de Formation en Evaluation du Développement (PIFED)

Dans un monde en constante évolution, comment les organisations peuvent-elles être plus efficaces, plus équitables ou plus durables? Pour répondre à ces défis, l’évaluation dans l’espace francophone connaît une progression sans précédent depuis une décennie. Cette formation propose une immersion à l’évaluation afin d’offrir aux participants et participantes des clés pour améliorer la performance des organisations, qu’elles soient publiques, privées ou internationales. Grâce à une méthode d’enseignement qui allie la théorie à la mise en application pratique, la formation permet une double compétence: une connaissance des bases nécessaires à la pratique de l’évaluation et des habiletés pratiques pour s’engager dans le domaine.

Au terme de la formation, le participant ou la participante sera capable de:

• Comprendre les principes, les concepts et les enjeux liés à la pratique de l'évaluation
• Maîtriser la conceptualisation des éléments constitutifs d’une étude préparatoire à l’évaluation
• Utiliser des outils et techniques propres au domaine de l’évaluation et ce, à chacune des principales étapes du processus d’évaluation
• Cerner les avantages et les limites d’une variété d’approches et de méthodes d’évaluation
• Mieux planifier et gérer des évaluations de qualité utiles à la prise de décision

• Module 1: Introduction à l’évaluation et enjeux actuels de la pratique évaluative
  • Compréhension des nuances des définitions de l’évaluation et faire la différence entre l’évaluation et d’autres activités en lien avec la performance (audit, vérification, recherche, suivi, etc.).
  • Compréhension des principes de la discipline de l’évaluation.
• Module 2: Modélisation de l'intervention et théorie du changement
  • Comprendre comment le changement s’opère à travers une théorie d’intervention.
  • Identifier les éléments d’une intervention (modélisation de l’intervention) pour mieux l’évaluer par la suite.
• Module 3: Choix d'une approche d'évaluation
  • Identifier la finalité de l’évaluation en fonction des intentions du client principal de l’évaluation et des autres parties prenantes.
  • Identifier différents types d’évaluation en fonction du moment, des critères et de la finalité de l’évaluation.
  • Comprendre les avantages et les limites de différentes approches d’évaluation de manière à adopter une pratique réflexive.
• Module 4: La matrice et les questions d'évaluation
  • Choisir des questions d’évaluation.
  • Comprendre ce que sont les variables et leur importance pour opérationnaliser la stratégie d’évaluation en lien avec les questions d’évaluation.
  • Identifier des indicateurs rattachés aux variables.
• Module 5: La mesure des effets
  • Comprendre les avantages et les limites de différentes méthodes d’évaluation des effets (quantitatives, qualitatives et mixtes).
  • Identifier une méthodologie de mesure ou d’évaluation des effets appropriée en fonction du contexte et de l’objet à évaluer.
• Module 6: Sélection des outils de collecte des données
  • Choisir une stratégie de collecte et d’analyse des données adaptée au contexte de l’intervention à évaluer.
  • Sélectionner les outils de collecte dans la matrice en fonction des variables, des indicateurs et des catégories de répondants.
  • Prévoir les éléments nécessaires à l’entrée sur le terrain et aux analyses de données.
• Module 7: Gestion de l'évaluation, principes et standards éthiques
  • Traduire les besoins propres à une demande d’évaluation vers une planification de projet qui tient compte des contingences (temps, ressources financières, humaines et matérielles).
  • Connaître les principes et les standards éthiques ainsi que les normes de qualité d’une évaluation.
• Module 8: La communication des résultats pour favoriser leur Utilisation
  • Planifier adéquatement la communication des résultats de l’évaluation afin de permettre aux parties prenantes et aux bénéficiaires d’en tirer profit.
  • Mettre en œuvre un modèle de communication efficace.
  • Développer une stratégie qui favorise l'utilisation des résultats pour générer un jugement ou des recommandations.
• Présentation des travaux d’équipe et échange d’expériences
  • Les travaux pratiques seront réalisés en petit groupe (3 à 5 personnes) et reposent sur des cas pratiques afin de favoriser l’intégration et la mise en application des apprentissages.
  • Les exercices proposés visent une mise en application des contenus des modules et permettent d’obtenir l’équivalent d’une étude préparatoire préliminaire de l’évaluation de l’intervention.
  • Les participants et participantes disposent d’un cahier de travaux pratiques ainsi que d’un modèle pour la présentation des travaux à la fin de la formation.

A l’issue de la formation, les participant·es recevront une attestation officielle de participation au PIFED, délivrée par l’École nationale d’administration publique (ENAP) du Québec.

Plus spécifiquement, cette formation s’adresse:

• Aux professionnel*les de l’évaluation provenant de l’administration publique, d’organisations internationales ou d’entreprises spécialisées en évaluation.
• Aux cadres et gestionnaires des organisations parapubliques ou non gouvernementales qui exercent un rôle dans la mise en œuvre de services publics et de services aux citoyens.
• Au personnel professionnel d’organisations publiques ou privées concernées par l'évaluation de la performance de leurs interventions, sans nécessairement la pratiquer au quotidien.

Autres informations:

Enseignement théorique et mise en application pratique.