Allemand - A1.1 du CECRL (LA-DE-21 2024/2025)

Blended learning

Who is the training for?

Tout adulte souhaitant développer ses compétences

Level reached

CEFRL - Level A1

Duration

44,00 hours(s)

Language(s) of service

FR

Next session

13.01.2025
Location
Online

Price

132,00€

Goals

Les principaux sujets travaillés avec l'aide de Skype sont la prononciation, la lecture, la compréhension de l'écoute, la conversation et la grammaire. Il est essentiel d'avoir une bonne didactique et une bonne méthodologie, qui feront partie déjà de la préparation de ces cours. À la fin de chaque leçon, un test de révision est envoyé en même temps sur les sujets appris, y compris les structures grammaticales assimilées, ainsi que sur le nouveau vocabulaire.

Contents

  • Production Orale:
    • Kurze, einfache, konkrete Aussagen verstehen, z. B. Angaben zu Personen, Mengenangaben oder/und Preise von Dingen des täglichen Bedarfs.
  • Production écrite:
    • Notizen; Formulare; Besorgungslisten; Persönliche Kurzinformationen geben; Stichworte notieren.
  • Production écrite: Lire
    • Postkarten mit Feriengrüßen, E-Mails, Gratulationskarten und Einladungsschreiben. Preislisten gängiger Artikel in Supermärkten. Einfache und illustrierte Werbeprospekte für Dinge des alltäglichen Gebrauchs. Einfache Menükarten.
  • Parler / S'exprimer oralement en continue
    • Sich vorstellen; Grüßen und Gruß erwidern; Sich verabschieden; Informationen (zu einfachen, alltäglichen) Angelegenheiten erfragen und geben; benennen, identifizieren, bejahen, verneinen; einfache Wünsche und Bedürfnisse formulieren.

Certificate, diploma

Certificat de participation du MENJE (Condition : 70% de taux de participation)

Next session

Datum
City
Language and price
13.01.2025

04.04.2025
Online
FR 132,00€

Mode of organisation

Les inscriptions et les demandes d'informations s'effectuent directement auprès de l'organisateur qui délivre la formation.

Additional information

Le cours de Allemand est en ligne, suivi via Skype/ visioconférence via Messenger.

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