E Referenzinstrument fir Transparenz a Kohärenz bei der Beschreiwung vu Friemsproochekompetenzen
De Gemeinsamen europäische Referenzkader fir Sproochen: léieren, enseignéieren, evaluéieren (GeR oder GeRS), soll eng transparent, kohärent a méiglechst breet Grondlag bilden, fir:
Ee weesentleche Grondsaz vum GeRS ass eng positiv Formuléierung vun de Kompetenzen, d.h. eng Opwäertung vun deem, wat den Apprenant kann. Seng Definitioun vun den Aspekter vun der Kompetenz a Form vun "ech kann" liwwert eng kloer a gemeinsam Feuille de route fir den Apprentissage. De GeRS beschreift d'Kompetenzen an de Friemsproochen op 6 Niveauen: A1, A2, B1, B2, C1 an C2.
E gouf 2001 vum Europarot ausgeschafft an 2018 ugepasst a gëtt an Europa, mee och op aner Plazen op der Welt benotzt. Et gëtt en a 40 Sproochen.
De GeRS beschreift d'Kompetenzen an de Friemsproochen an deelt se op 6 Niveauen op: A1 an A2, B1 a B2, C1 an C2, woubäi A1 déi niddregst an C2 déi héchste Kompetenzstuf ass.
Fir de lokale Besoine gerecht ze ginn an trotzdem mam allgemenge System vum GeRS verbonnen ze bleiwen, kënnen d'Kompetenzniveauen an Zwëschen- oder Ënnerniveauen ënnerdeelt ginn.
Mat dëser flexibeler Arborescence (z.B.: A1 - A1.1, A1.2) kënnen d'Instituter d'Niveauen esou wäit ënnerdeelen, wéi et fir si wichteg ass, fir d'Niveauen, déi an hirem System benotzt ginn, ze situéieren an/oder mat der Terminologie vum GeRS auszedrécken.
E Beispill vun enger flexibeler Arborescence:
Méi Informatiounen
Mat dëser Echelle kënnen Tester an Examen a verschiddene Sprooche verglach ginn. De GeRS liwwert och eng Basis fir d'géigesäiteg Unerkennung vu Certificatiounen an de Sproochen a fërdert esou d'Mobilitéit am Bildungsberäich an am Beruffsliewen.
Fir et den Apprenanten ze erméiglechen, hire Kompetenzniveau am GeRS ze situéieren, gëtt eng Grille fir d'Auto-Evaluatioun ugebueden, op där d'Haaptkategorie vum Sproochgebrauch op alle 6 Niveauen duergestallt sinn.
Kategorië vun der Sproochverwendung:
D'Grille fir d'Auto-Evaluatioun vum GeRS consultéieren.